Ojdana Barčot

Osnovne razlike između svjetlosnog, transmisijskog, elektronskog mikroskopa i skenirajućeg elektronskog mikroskopa.
Najvažnija svojstva mikroskopa.
Djelovi svjetlosnog mikroskopa.

Gotov materijal

Vrste i dijelovi mikroskopa

mikroskop

Vesna Dobronić

Radni list za darovite učenike.
Potrebno vrijeme za sve planirane aktivnosti je 4 školska sata.
Potreban pristup internetu, te pribor i kemikalije za pokuse.

Radni list ; Šećer na kraju 1

radni-list-secer-n

Predložak za provedbu aktivnosti s učenicima

Nikolina Mišić

Diana Ivošević

GLAVNI CILJ PROJEKTA	Interdisciplinarnim pristupom osvijestiti među učenicima sveprisutnost mikroplastike i moguće štetne posljedice po ekosustave i zdravlje ljudi te naučiti kako svatko od nas može utjecati na količinu mikroplastike u okolišu.
SPECIFIČNI CILJEVI PROJEKTA	-	upoznati izvore i vrste mikroplastike 
-	upoznati fizikalne i kemijske karakteristike mikroplastičnih čestica
-	upoznati razne toksične učinke koje uzrokuje nakupljanje mikroplastike u hranidbenim lancima
-	analizirati fizikalne pojave koje omogućuju širenje mikroplastičnih čestica na velike udaljenosti
-	upoznati štetne učinke kemikalija koje se koriste u proizvodnji plastike i načine na koje dospijevaju u okoliš
-	procijeniti moralnu odgovornost čovjeka za okoliš
-	formirati bioetičko stajalište vezano za zagađenje mikroplastikom
-	formirati etička stajališta iz očišta različitih filozofskih pozicija
-	primijeniti etiku odgovornosti na konkretne bioetičke probleme
AKTIVNOSTI /NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA	-	Online predavanja, online radionice, radionice u Centru za istraživanje mora (Rovinj) , radionice (pokusi) u školi (mikroplastika u sedimentu, mikroplastika u kozmetičkim proizvodima)
FINANCIRANJE PROJEKTA/TROŠKOVNIK	-	troškovi organiziranog prijevoza u Rovinj (CIM)
NAČIN VREDNOVANJA	Tijek projektnih aktivnosti i njihovi rezultati bit će objavljeni na mrežnoj stranici škole.
Prirodoznanstvene kompetencije koje će učenici pokazati tijekom izvođenja pokusa iz biologije, kemije i fizike te uspješnost u filozofskoj analizi i argumentaciji bit će ocijenjene brojčanom ocjenom.

Mikroplastika je megaproblem

mikroplastika

Anamarija Abramović

Leopoldina Vitković

DOS naziva Magična jednadžba svemira prati međupredmetne sadržaje biologije, matematike, fizike, i informatike za učenike  7. razreda. Predviđene se aktivnosti mogu ostvariti u predviđenom slijedu, ali funkcioniraju i zasebno. Ukoliko se aktivnosti odvijaju prema predloženom scenariju za njih je potrebno 13 školskih sati.
Cilj: 
Upoznati se s konceptima Fibonaccijevog niza i zlatnog reza.
Učiti o prisutnosti matematike u prirodi.
Spoznati zašto priroda usvaja te obrasce.

DOS naziva Magična jednadžba svemira

magicna-jednadzba-sv

Biljana Agić

Kviz za ponavljanje sadržaja o razmnožavanju

Kahoot kviz- Razmnožavanje u ulozi održivosti života

kahoot-kviz

Đurđa Milić

Navedeni materijal ima primjenu u 7. razredu prilikom obrade nastavne cjeline Obilježja živih bića i organiziranost u prirodi, nastavna jedinica / Kako su građena živa bića.
Digitalni materijal namjenjen je za obradu i ponavljanje nastavnog sadržaja.

Kako su građena živa bića

sto-sve-cini-stanicu

Adriana Ivandić

Kroz interaktivnu igru potaknuti učenike da aktivno sudjeluju u procesu ponavljanja gradiva biologije 4. razreda gimnazije te da kroz rješavanje zagonetki i zadataka prodube svoje razumijevanje ključnih bioloških pojmova i procesa.

Nastavnička priprema

Sistematizacija gradiva biologije u 4. razredu gimnazije

sistematizacija-grad

Učenici rade na tekstu.
Predstavljaju najbitnije podatke vezane uz razmnožavanje određene skupine životinja koju su imali za proučiti. 
Najbitnije zapisuju u tablicu. 
Izrađuju umnu mapu.
zajedno analziramo uz PPT.

Učenici čitaju zanimljivosti o razmnožavanju kralježnjaka, te uz slike na PPT predstvaljaju zanimljivosti o razmnožavanju životinja.

Razmnožavanje životinja - kralježnjaka

razmnozavanje-kralje

Interaktivna slika o zaštićenim životinjama - interaktivni elemnti - kvizovi

Zaštićene životinje

zivotinje

Oluja ideja na temu razmnožavanje biljaka

Analiza pokusa – nespolno razmnožavanje biljaka (lukovica, grančica i gomolj)
Razlika između kritosjemenjača i golosjemenjača
Najava teme i cilja

Spolno i nespolno razmnožavanje – objasniti kroz heuristički razgovor
Izrada umne mape 
Građa cvijeta – uz slike i crtež objasniti građu
Dvospolni i jednospolni cvjetovi – uz slike i crtež objasniti razlike
Dvodomne i jednodomne biljke - uz slike i crtež objasniti razlike
Cvat – individualno, rad na tekstu
Oprašivanje – objasniti kroz razgovor, uz slike tko može vršiti oprašivanje
Ponavljanje – kviz u digitlnom alatu Learning Apps
Vennov dijagram za spolno i nespolno razmnožavanje biljaka

Biologija