Tihana Čus Slatković

Priprema za nastavni sat biologije u 3. razredu gimnazije.

Uz pripremu možete preuzeti i prezentaciju i radne listiće za učenike.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Virusi

virusi

Danijela Stanić

Materijal sadrži kratki uvod u kojem se objašnjava što je pub kviz i kako ga i kada koristiti u nastavi. Dalje slijede pitanja na temu biologije i kemije u filmu, glazbi, općoj kulturi itd. Sudionici su podijeljeni u četveročlane ekipe. Zadnje pitanje je pitanje procjene koje služi kako bi se proglasila pobjednička ekipa u slučaju istog broja bodova.

Kviz- biologija i kemija u svemu i svačemu

pub-kviz-za-biologe

Zeleni klik

Upoznavanje s projektom Vrtovi susreta koje udruga provodi s više partnerskih škola. Školski vrt je mjesto gdje se učenici mogu biti kreativni, učiti iz prakse, uzgajati biljke, brinuti se o životinjama koje žive u tlu i na tlu i upoznati prirodan okoliš iz prve ruke. Kratkim uvodom u tlo, sastav i karakteristike opisuje se važnost tla i njegove uloge u okolišu. Zdravo tlo je baza za život u njemu i na njemu. Sastav tla možemo poboljšati dodavanjem komposta. Objašnjavamo kako u školskom vrtu postaviti komposter i pravilno kompostirati. Navodimo i aktivnosti koje su pogodne za učenike.

Vrtovi susreta 3 (školska godina 2023/2024) - kompostiranje

kompostiranje

Ojdana Barčot

Osnovne razlike između svjetlosnog, transmisijskog, elektronskog mikroskopa i skenirajućeg elektronskog mikroskopa.
Najvažnija svojstva mikroskopa.
Djelovi svjetlosnog mikroskopa.

Vrste i dijelovi mikroskopa

mikroskop

Vesna Dobronić

Radni list za darovite učenike.
Potrebno vrijeme za sve planirane aktivnosti je 4 školska sata.
Potreban pristup internetu, te pribor i kemikalije za pokuse.

Radni list ; Šećer na kraju 1

radni-list-secer-n

Predložak za provedbu aktivnosti s učenicima

Nikolina Mišić

Diana Ivošević

GLAVNI CILJ PROJEKTA	Interdisciplinarnim pristupom osvijestiti među učenicima sveprisutnost mikroplastike i moguće štetne posljedice po ekosustave i zdravlje ljudi te naučiti kako svatko od nas može utjecati na količinu mikroplastike u okolišu.
SPECIFIČNI CILJEVI PROJEKTA	-	upoznati izvore i vrste mikroplastike 
-	upoznati fizikalne i kemijske karakteristike mikroplastičnih čestica
-	upoznati razne toksične učinke koje uzrokuje nakupljanje mikroplastike u hranidbenim lancima
-	analizirati fizikalne pojave koje omogućuju širenje mikroplastičnih čestica na velike udaljenosti
-	upoznati štetne učinke kemikalija koje se koriste u proizvodnji plastike i načine na koje dospijevaju u okoliš
-	procijeniti moralnu odgovornost čovjeka za okoliš
-	formirati bioetičko stajalište vezano za zagađenje mikroplastikom
-	formirati etička stajališta iz očišta različitih filozofskih pozicija
-	primijeniti etiku odgovornosti na konkretne bioetičke probleme
AKTIVNOSTI /NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA	-	Online predavanja, online radionice, radionice u Centru za istraživanje mora (Rovinj) , radionice (pokusi) u školi (mikroplastika u sedimentu, mikroplastika u kozmetičkim proizvodima)
FINANCIRANJE PROJEKTA/TROŠKOVNIK	-	troškovi organiziranog prijevoza u Rovinj (CIM)
NAČIN VREDNOVANJA	Tijek projektnih aktivnosti i njihovi rezultati bit će objavljeni na mrežnoj stranici škole.
Prirodoznanstvene kompetencije koje će učenici pokazati tijekom izvođenja pokusa iz biologije, kemije i fizike te uspješnost u filozofskoj analizi i argumentaciji bit će ocijenjene brojčanom ocjenom.

Mikroplastika je megaproblem

mikroplastika

Anamarija Abramović

Leopoldina Vitković

DOS naziva Magična jednadžba svemira prati međupredmetne sadržaje biologije, matematike, fizike, i informatike za učenike  7. razreda. Predviđene se aktivnosti mogu ostvariti u predviđenom slijedu, ali funkcioniraju i zasebno. Ukoliko se aktivnosti odvijaju prema predloženom scenariju za njih je potrebno 13 školskih sati.
Cilj: 
Upoznati se s konceptima Fibonaccijevog niza i zlatnog reza.
Učiti o prisutnosti matematike u prirodi.
Spoznati zašto priroda usvaja te obrasce.

DOS naziva Magična jednadžba svemira

magicna-jednadzba-sv

Biljana Agić

Kviz za ponavljanje sadržaja o razmnožavanju

Kahoot kviz- Razmnožavanje u ulozi održivosti života

kahoot-kviz

Đurđa Milić

Navedeni materijal ima primjenu u 7. razredu prilikom obrade nastavne cjeline Obilježja živih bića i organiziranost u prirodi, nastavna jedinica / Kako su građena živa bića.
Digitalni materijal namjenjen je za obradu i ponavljanje nastavnog sadržaja.

Kako su građena živa bića

sto-sve-cini-stanicu

Adriana Ivandić

Kroz interaktivnu igru potaknuti učenike da aktivno sudjeluju u procesu ponavljanja gradiva biologije 4. razreda gimnazije te da kroz rješavanje zagonetki i zadataka prodube svoje razumijevanje ključnih bioloških pojmova i procesa.

Biologija